Verwantschap en verschil. Over de plaats van het gezin en de betekenis van het ouderschap in de mode

Description

Zijn ouders, door de natuurlijke band die ze hebben, de beste opvoeders voor hun kind of zijn ze dat juist niet, omdat ze het vreemde in hun kind niet willen erkennen Op welke wijze is de pedagogiek omgesprongen met enerzijds de verwantschapsband en anderzijds het mens-zijn op zich van het kind Hoe heeft de pedagogiek deze spanning ervaren en verwoord En hoe heeft ze die spanning betrokken op de opvoedingsproblematiek In dit boek wordt ingegaan op deze vragen. De leidende gedachte door de verschillende hoofdstukken is dat de werking van het gezin als opvoedingsmilieu gebonden is aan een bepaalde gezinsnorm het burgerlijk gezinsideaal. Diverse theorien en denkers uit tweehonderd jaar modern denken over opvoeding en gezin passeren de revue. Achtereenvolgens wordt de pedagogiek van Rousseau, Pestallozi, Frobel en Schleiermacher besproken. Vervolgens worden twee heel verschillende gezinspedagogieken uit deze eeuw vergeleken die van Kriekemans en Fink. Een laatste hoofdstuk bekijkt hoe met de onvoorspelbaarheid en openheid van de hedendaagse 39;postmoderne39; gezinsvormen wordt omgegaan in gezinswetenschappelijke theorien die stabiliteit en geborgenheid in het gezin erg waarderen-br